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      殷时逸仔细看他里面装的东西,手机在温砚手上,包里面有小水壶,纸巾,一把小雨伞还有耳机和身份证。
    最关键的都齐了。
    “行,走吧。”
    “好。”
    走出门口,殷时逸按了自己车锁,开了车门,又打开副驾驶那边的车门,向着温砚说道:“宝宝,上车。”
    温砚一愣:“哥哥你是要亲自送我去上学吗?”他还以为是林妙或者施策过来。
    “是啊,你都有男朋友了,男朋友送你去上学。”
    就几步路,温砚还是小跑过去:“那不怕被拍到吗?”
    毕竟昨天刚公开,虽说温砚名气不大,但是也会有记者跟。
    “怕什么,你昨天不是已经公布了有男朋友了吗?而且我不下车,我这辆车从前面也根本拍不到脸。”
    就算拍到了,没经过他同意,也得敢放出来才行。
    温砚高兴了,钻进了副驾驶。
    坐在车上,温砚想开口和殷时逸说一件事,但是又不太好意思。
    眼看距离校门口越来越近了。
    “哥哥。”
    “嗯?”
    温砚在心里给自己打气:“哥哥,我们现在都确定关系了,那我的衣服是不是可以搬去你的房间了?”
    殷时逸手一抖,又稳住了。
    搬到一起,意味着以后他们洗澡,换衣服都会在同一个房间,殷时逸有点儿期待,思绪飘得远了。
    殷时逸没回答,温砚又问了一句:“哥哥你说话呀,不可以吗?”
    “可以。”
    他仿佛觉得就两个字太干巴了,又补充了一句:“今晚就搬。”
    “好~”
    这两天对温砚来说,好事一件接着一件。
    到了校门口,他有点舍不得下车,殷时逸看出来了,又把车开到一个拐角停下,双手捧着温砚的脸,落下几个轻柔而又克制的吻。
    “好了,该去上课了,有事给我打电话。”
    温砚很好的被安抚住了,说道:“哥哥开车慢点儿。”就下了车。
    “去吧,我看着你过去。”
    “哥哥再见~”
    殷时逸看着温砚和这群进校门的大学生,青春靓丽,充满活力,感觉自己心理确实已经不年轻了,也挺担心自己和小男朋友有代沟的。
    第13章 朋友圈
    殷时逸到了办公室,想起小男朋友昨天说要公布,当即拿起另外一个手机打开自己的微博。
    这个手机号码和微信号只有极少数人知道。
    温砚、父母,弟弟,施策,林妙,盛木,只有这几个人,如果工作号找不到,打这个手机肯定能找到他。
    他的微博也没有认证,看起来就像一个路人号,甚至微博名称都是最原始的那个,只关注了温砚一个人,平时温砚发什么他都会点赞,偶尔也会评论。
    这不刚点开就看见了温砚发的微博。
    【温砚Sweet:我的男朋友呀~,配图十指紧扣图片.JPG】
    殷时逸嘴角忍不住翘起,立刻将图片保存下来,随即转发并评论。
    【用户777885689:宝宝,我会永远爱你!】
    但是这一条评论很快就沉下去了,以至于后来粉丝知道温砚老公是殷时逸以后,又将殷总评论从茫茫评论区中捞起来。
    之后殷时逸返回微信,又发了一条朋友圈,和温砚微博内容一模一样,甚至连图片水印都没去掉。
    家里人很快就发微信过来问。
    【妈:小逸啊,真的确定就是男朋友了吗?】
    【时逸:是。】
    【时逸:我以前就和你们说了,我喜欢男的。】
    不然他也不可能会有弟弟。
    【妈:可是那时候也只是说可能。】
    【妈:不过你要是真的喜欢,就带回家给我们看看吧。】
    【时逸:嗯。】
    刚回复完自家亲妈,退出来就看到弟弟发过来的消息。
    【时瑾:哥,我是有嫂子了?】
    【哥:不能叫嫂子,叫哥夫。】
    他们不分老公老婆,都是对方的老公。
    而且嫂子是叫女生的,温砚是男生,叫哥夫比较好。
    【时瑾:哦。】
    【时瑾:我哥夫叫温砚是吧?那我去你公司的时候会看见他吗?】
    【哥:别想太多,你应该去的是学校。】
    【时瑾:……】
    “叩叩!”
    殷时逸放下手机。
    “进来。”
    盛木推门进来通知道:“殷总,开会了。”
    “嗯。”
    温砚这边从殷时逸车上离开之后就直奔校门,今天早上的课程是表演课,等温砚到教室的时候,教室里坐了一些人,但他还是来得算是早的。
    这个班级里的学生,当初都是成绩排在前列的,大部分都有过演戏的经历,也有人目前和温砚一样,接了剧的,少数人接了代言,也有几个目前连圈子都还没进得去。
    在这个学校里,其实已经相当于半个社会场,已经出名的不会和还未出名的在一块玩儿,除非以前关系就很好。
    温砚在班级里不是最出名的那一个,平时在学校也沉默寡言。
    别人向他搭话,他就礼貌回复,不搭话他就自己坐着刷手机。
    过了几分钟,就听到了上课铃响起。
    今天他们的课程,主要是观看两个片段,然后说出这两个片段所想要表达出来的情绪,再点名几个学生上去试着表达出同样的情绪。
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